Mijn loopbaan is begonnen met het lesgeven aan kinderen op verschillende basisscholen in Amsterdam. Vervolgens heb ik diverse functies binnen de wereld van het onderwijs vervuld. Bij de Pabo Hogeschool Leiden en het onderwijsadviesbureau Bardo heb ik mijn kennis en ervaring kunnen uitbreiden, hetgeen mijn kijk op leerprocessen van volwassenen en kinderen heeft verrijkt en verbreed. Daarnaast heb ik o.a. de functie Kwaliteitszorg Personeel bij de Stichting KBA Nieuw West in Amsterdam vormgegeven. Vanuit het bestuurskantoor de basisscholen van die stichting ondersteunen bij uiteenlopende onderwerpen gaf veel voldoening. Het ontwikkelen van een duidelijke methode voor het organiseren van resultaatgerichte schoolontwikkeling is een mooi product uit die periode. Mijn werk voor de Stichting Beroepskwaliteit Leraren en ander onderwijspersoneel, SBL, sluit daar goed op aan. Besturen en schoolleiders helpen leraren in hun kracht zetten, door hen te laten werken aan de eigen professionele kwaliteit, beleef ik als mooi werk.
De praktijk is voor mij een belangrijke leerschool geweest en dat is nog steeds zo. Overigens heb ik veel tijd en energie in scholing gestopt: o.a. Pedagogiek, Master Special Educational Needs, NLP-master en de opleiding SVIB. Het rijke van mijn vorige en mijn huidige werkplekken is voor mij het kunnen toetsen van mijn theorieën in de praktijk en mijn praktijk te toetsen aan andere praktijken en kennis om mij heen. Mijn passie zit in het pendelen tussen theorie en praktijk en mij dan te laten verrassen of en hoe deze twee bij elkaar kunnen komen. Hier zit vooral een belangrijke kracht van mij, namelijk het pragmatisch en doordacht vormgeven aan onderwijsontwikkelingen.
Bovenal blijf ik heel pragmatisch en dat wordt door de mensen waar ik mee werk herkend en gewaardeerd. Een verandering is tenslotte pas een succes als deze werkt op alle niveaus van de organisatie. Een verbetering moet uitgaan van wat er is en bijdragen aan de organisatie, het professionele lerarengedrag, en hierdoor aan betere resultaten van kinderen. Ik vind het mooi is om te zien hoe eenieder op zijn eigen wijze dergelijke leerprocessen aangaat en doormaakt.
|
