|
Onderwijs moet van hoge kwaliteit zijn, boeiend en ruimte geven voor ontwikkeling. Alle drie zaken die ik van belang vond toen ik voor een groep stond. Daarnaast zijn plezier, elkaar ruimte geven en interesse in elkaar tonen basisvoorwaarden om een relatie op te bouwen. Dat geldt niet alleen in een klas maar ook in de omgang met leidinggevenden en beleidsmakers.
Vaak blijkt papier veel geduldiger dan de praktijk. Mooie woorden en veel papier zijn nog lang geen garantie voor kwalitatief goed onderwijs. Het is de mens voor de klas die er toe doet. Vandaar dat ik waarde hecht aan luisteren en vragen stellen. Samen met gesprekspartners zoeken naar antwoorden en oplossingen.
Pro-actief reageren op initiatieven en vooraan willen staan bij innovatie, vind ik belangrijk. Samen aan nieuwe concepten werken, creatief en out of the box willen denken, maken mijn werk interessant. Uiteindelijk ligt de oplossing voor veel zaken in de leerkracht zelf. Ik denk dat de mate waarin een leerkracht of leidinggevende er in slaagt iets toe te voegen aan een ander bepalend is voor het onderwijs dat gerealiseerd wordt.
|
