‘Werken met succesmaten’ is een brochure die Inge Andersen en Kees-Jan Overdevest hebben geschreven voor het ontwikkelingsgericht beoordelen van leraren in het basisonderwijs.
In deze publicatie maken zij duidelijk dat schoolontwikkeling de spil en het kader is voor leerprocessen en beoordeling van leraren.

Samenhang tussen schoolontwikkeling en ontwikkeling van leraren leidt immers tot verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Samen met leraren kiezen schoolleiders de rode draad, verwoorden basisafspraken en succesmaten, en organiseren samenwerken en leren. Ze doen dit op basis van een professionele dialoog. Voor goed onderwijs is de kwaliteit van leraren essentieel. Maar beter onderwijs komt er alleen als er samenhang is tussen schoolontwikkeling en ontwikkeling van leraren. Met andere woorden: als school en leraren hetzelfde willen en dezelfde doelen hebben. Aan welke doelen zij samen willen of moeten werken, wordt duidelijk door de praktijk van school en leraren regelmatig èn systematisch te bekijken. Daaruit blijkt of school en leraren de gewenste kwaliteit halen, eerdere verbeteringen verder moeten ontwikkelen of juist andere prioriteiten moeten stellen.

Waaraan is te zien dat doelen gehaald zijn? Om dat aan de weet te komen, moeten schoolleider en leraren gezamenlijk succesmaten vaststellen. Dat kan door antwoord te geven op vragen over de leerresultaten van leerlingen, het gedrag van leraren en de organisatorische randvoorwaarden die nodig zijn om de gewenste situatie te bereiken. Hoe het werken met succesmaten georganiseerd en ondersteund kan worden, kunt u lezen in deze brochure. U kunt hierover met ons contact opnemen.